通識教育科讓學生探討的課題，涉及不同處境下的人類境況，藉此幫助學生理解現今世界的狀況及其多元化特質。本科旨在幫助學生在學習過程中聯繫各科的知識，能從多角度研習不同的課題，從而建構與他們所身處的現今世界直接相關的個人知識。本科的獨特性在於培養學生的獨立學習能力和跨學科思考技能。通識教育科協助達到《改革高中及高等教育學制 – 對未來的投資》（教育統籌局2004，頁8）中提出的高中課程宗旨，該課程宗旨特別重視培養學生：

• 具備廣闊的知識基礎，理解當今影響個人、社會、國家或全球日常生活的問題；
• 成為有識見、負責任的公民，認同國民身分，並具備世界視野；
• 尊重多元文化和觀點，並成為能夠批判、反思和獨立思考的人；
• 掌握終身學習所需的資訊科技及其他技能。

與其他三年制高中課程的連繫

本科配合其他核心科目和選修科目，使學校課程在廣度和深度之間取得平衡。 學生修讀通識教育科時，需要應用從其他學科所獲取的知識和角度來探究當代的議題，目的是讓學生有機會： 聯繫不同學科的知識和概念 擴展看事物的角度，有關角度超越單一的學科 探討當代議題，而有關議題未能被某單一學科所涵蓋 本科的學習，以基礎教育八個學習領域的知識為基礎，各個單元的修習則需要掌握新的知識和事實作為研習的依據。 在探究各單元的內容時，教師應鼓勵學生運用從不同的學科所獲得的知識和角度，來豐富本科的學習，並聯繫各科的知識。 通識教育科旨在培養學生的獨立思考能力、正面的價值觀與積極的態度、社會觸覺和適應能力，為將來升學、就業和擁有充實的生活作好準備。