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探究與自身、社會、國家、人類世界及物質環境有影響的當代議題，從而發展建構知識的能力，以達到： |
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- 了解在不同的挑戰和機遇下，青少年的個人成長過程和人際關係；
- 評鑑香港生活中有關個人、社群和政府的權利和義務的不同方面；
- 評估改革開放對現代中國和中華文化的發展的影響；
- 認識全球化具有多項向度及和對人類有不同的影響，以及人們對全球化也有不同回應；
- 了解人們如何理解公共衛生的議題，並根據相關的科學知識和證據作出決定；
- 分析在有關能源資源及可持續發展方面，科學與科技如何與環境產生互動；
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了解個人、社會、國家和全球議題的相互關聯，以及自然環境與社會的互相倚賴，並據此評估人類關注的不同議題； |
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反思自己的多元身份、價值系統和世界觀的發展，尤其是有關個人經歷、社會文化境況，以及科學、科技和全球化發展所帶來的各種影響； |
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識別對個人和社會議題的不同意見背後的價值取向，並在個人和社會層面的議題和問題上，運用批判性思考能力、創造力，和從多角度考慮作出判斷和決定； |
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清楚表達自己的論據，並以尊重證據、開放和寬容的態度來看待其他人所持的意見和價值觀； |
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發展探究式學習的能力，包括自我管理能力、解決問題能力、溝通能力、資訊處理能力、運用資訊及通訊科技能力； |
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自發地進行自主學習，包括訂立目標、制訂和執行計畫、解決問題、分析數據、作出結論、匯報以及評鑑等過程； |
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顯示對本身所屬文化、其他文化以及理解普世性價值的欣賞，並願意成為盡責認真的公民。 |
