建基於學生在基礎教育應有的知識、技能、價值觀和態度、學習經歷。在進入高中教育之前，八個學習領域及五種基要的學習經歷，為學生在通識教育科的學習提供了必需的知識基礎和能力。

透過研習不同情境的議題，令學生有機會綜合及應用過往的學習所得，並能繼續擴闊及深化知識基礎。課程的設計讓學生超越對事實和現象的理解，進行深入的探究和反思。

理論學習和應用學習兼備。本科讓學生接觸到的角度和概念，對理解人類關注的議題甚為重要；也強調培養學生將所習得的角度和概念，轉移及應用於理解新議題的能力。

對於探究進程、具體地討論議題、選擇課程材料，本課程架構容許足夠的彈性，以照顧學生的多元化學習和確保本科的學習經驗與學生相關；也容許學生在獨立專題探究部分選擇適合自己的興趣和志向的課題進行探究。

靈活的課程組織及學習進程，適合具有不同特徵的學校和不同需要的學生。

通識教育科所培養的知識、能力、價值觀和態度，有助學生選取各種出路，為將來的升學、接受培訓或就業作準備。

本課程在三年制高中課程中的定位，是其他核心科目、選修科目、應用學習及其他學習經歷的重要聯繫。