作為通識教育科不可缺少的一部分，獨立專題探究讓學生透過以下的途徑實現課程的宗旨：

(a) 提供機會讓學生學習成為自主的學習者，並為自己的學習負責；
(b) 提升學生的能力，以聯繫、整合及應用從三個範圍學習獲得的知識、角度和能力；
(c) 透過對議題和問題的探究性研究，幫助學生發展高階思考能力和溝通能力；
(d) 拓寬學生的視野和照顧不同學生的興趣和性向。

在獨立專題探究獲得的學習經驗，可幫助學生：

(a) 為自己的學習訂立目標、擬訂計畫、落實計畫和解決問題；
(b) 反思和評估學習的進度；
(c) 在探究的過程中，採用合適的方法收集數據、證據和各種資料；
(d) 分析和評鑑資料以建構知識、為現實生活的議題提出解決方法，以及作出決定；
(e) 了解現實生活議題的複雜性及其跨學習領域的性質，以及識別在理解議題時須採 取多種角度；
(f) 採用合適的方法和媒體，清晰地與人溝通、闡述及表達自己的想法和意念；
(g) 成為一個具學習動機和負責任的學習者。