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簡介

通識教育科的教學材料往往使用真實個案、事件、評論文章、研究數據等等。 教師可以選取相關的教學素材,把他們轉化為課堂使用的教材。在選取素材時,教師宜留意以下準則:

  • 教材可以引發學生的興趣,讓學生積極投入學習;
  • 選材時須辨別帶有偏見或失實的資料,並教導學生從各類材料中作出篩選、分析及判斷;
  • 教材能夠引導學生主動討論,同時學習接納不同見解;
  • 教材的內容、形式和深淺程度,應配合不同學生的需要、興趣和能力,以照顧個別差異。
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