公民與社會發展科內地考察專頁

學生內地考察學習成果分享

香港高中公民與社會發展科安排內地考察活動，讓學生透過實地參觀，進一步了解國家的歷史、文化和最新發展，加強兩地年輕人的交流和互相理解。學生透過親身經歷，更真實地感受國家的現況和未來發展前景，這些跨地域的學習活動不僅拓闊了視野，也提升了學生對國家的認同感。

以我校學生近年交流活動為例，在第一屆公民科深圳考察中，學生參觀了綠航星際太空科技研究院，認識航太科技如何應用於日常生活。

例如，為失重環境而設計的太空食品和尿片，啟發了地面食品儲存和嬰兒紙尿片的創新。這些經驗令學生意識到科技創新對民生的實際貢獻，並激發了他們對航太科技的濃厚興趣。

而去年校本安排的成都考察則帶領學生參訪三星堆、四川省博物院、大熊貓繁殖基地等地，並體驗當地傳統文化如川劇變臉和皮影戲。學生在與當地學生交流時，更深入了解成都在城市規劃和旅遊產業的發展，對國家中西部地區的潛力有了更全面的認識。

不過，要使內地考察活動達到最佳教育與交流效果，必須留意三個「S」，即以學生為本（Student-centered）、安全（Safety）和與服務提供者（Service Provider）的聯繫。

其中，以學生為本的理念尤其重要，研學是課程的一部分，活動設計必須考慮學生的學習需求，出發前應舉辦簡介會及預習，鞏固學生期望及訂立學習目標。同時，行程安排也要注意充分支援，如提醒及協助學生辦理旅行證件，並妥善照顧有特殊需求（如宗教、飲食或健康問題）的學生。

安全是成功推行活動的基礎，學校應為隨團師生購買包括醫療、意外及個人責任在內的旅遊保險，並按照教育局最新的外遊指引，訂立緊急應變計劃，以應對天氣、交通或健康突發狀況。此外，根據衞生安全中心最新提示，考察期間應特別留意飲食安全，避免食用生冷或高風險食品。

在與服務提供者的聯繫方面，校本設計的行程中，學校需挑選具備豐富經驗、良好口碑的承辦機構，並與之保持密切溝通，確保交通、膳食、住宿等各環節安排妥當。

此外，學校亦應於校內安排在港同事提供溝通支援，以便處理交通、航班延誤、家長查詢等各種突發情況，確保資訊透明暢通。

綜上所述，內地研學活動，可以豐富學生視野，更深刻認識了國家的多元面貌。在謹守上述三個「S」的關注點及教育局與衞生安全中心最新指引的前提下，學生能獲得更安全、更充實的個人化學習體驗，從而有效發揮內地交流的教育價值，為未來成長和發展奠定良好基礎。