繁體 | 简体 | English

舉行日期 課程名稱 下載程序表 / 地點地圖
06/03/2023 高中公民與社會發展科課程知識增益暨學與教策略系列:文化景觀的保育與戶外考察的要點(新辦)
截止報名日期: 28/02/2023
17/02/2023 高中公民與社會發展科課程知識增益系列:中華文化與多元文化在香港的保育與傳承(新辦)
截止報名日期: 15/02/2023
06/01/2023 高中公民與社會發展科課程詮釋:評估(修訂)【網上課程】
截止報名日期: 04/01/2023
13/12/2022 高中公民與社會發展科知識增益系列:從大灣區未來發展看香港獨特地位和優勢(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
截止報名日期: 08/12/2022
25/11/2022 高中公民與社會發展科課程詮釋:課程規劃及學與教策略(修訂)
截止報名日期: 21/11/2022
11/11/2022 政府統計處55周年暨香港統計學會45周年講座— 統計中的不確定性及誤差
截止報名日期: 01/11/2022
 
10/11/2022 知識增益系列:大灣區文物建築高峯論壇 — 文物建築教育的新策略、跨地域合作(新辦)
截止報名日期: 07/11/2022
10/11/2022 知識增益系列:大灣區文物建築高峯論壇 — 應用於文物建築保育和教育的新科技、文物建築保育和活化再利用的新發展(新辦)
截止報名日期: 07/11/2022
09/11/2022 知識增益系列:大灣區文物建築高峯論壇 — 文物建築教育的新策略、文物建築教育和活化再利用的新發展(新辦)
截止報名日期: 06/11/2022
09/11/2022 知識增益系列:大灣區文物建築高峯論壇 — 主題演說、文物建築保育和活化再利用的新發展(新辦)
截止報名日期: 06/11/2022
09/11/2022 高中公民與社會發展科知識增益系列 : 從「一帶一路」倡議看國家全方位外交理念與實踐,以及其對於國家整體發展的影響(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
截止報名日期: 02/11/2022
27/10/2022 知識增益系列:「血濃於水:香港歷史建築中的家國情」展覽講座(新辦)
截止報名日期: 24/10/2022
 
14/10/2022 高中公民與社會發展科知識增益系列:國家與香港特別行政區的憲制關係(新辦)
截止報名日期: 10/10/2022
24/09/2022 高中公民與社會發展科知識增益系列:九龍城文化飛步遊(漫步團)(新辦)
截止報名日期: 19/09/2022
 
11/08/2022 高中公民與社會發展科知識增益系列:國家自改革開放以來的發展(新辦)【網上課程】【同時適用於高中通識教育科】
截止報名日期: 07/08/2022
22/07/2022 高中公民與社會發展科課程知識增益系列:從《十四五規劃綱要》看當代國情 - 國家和香港的發展與展望(新辦)【同時適用於高中通識教育科及經濟科】
截止報名日期: 15/07/2022
11/07/2022 高中公民與社會發展科學與教策略系列:貫徹課程理念及落實學與教要求的校本經驗分享(新辦)
截止報名日期: 06/07/2022
07/07/2022 高中公民與社會發展科課程知識增益系列:粵港澳大灣區建設與促進香港發展的關係(新辦)
截止報名日期: 29/06/2022
14/06/2022 高中公民與社會發展科學與教策略系列:如何規劃及設計實地考察(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
截止報名日期: 07/06/2022
26/05/2022 高中公民與社會發展科知識增益系列:國家自改革開放以來綜合國力的提升(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
截止報名日期: 19/05/2022
18/05/2022 高中公民與社會發展科知識增益系列:上海與香港的歷史建築保育(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
截止報名日期: 12/05/2022
26/04/2022 高中公民與社會發展科知識增益系列:香港特區的憲制基礎及法治精神(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
截止報名日期: 20/04/2022

舉行日期 活動名稱
18/04/2019 「建國七十周年」小學生繪畫創作比賽
「建國七十周年」學生數碼短片創作比賽(中學組)

截止報名日期: 24/05/2019
2018/19學年 改革開放四十年專題研習獎勵計劃
為鼓勵學校把握國家改革開放四十周年這重要時刻,讓學生更深入認識國家各方面的發展及香港未來的機遇,教育局將於2018/19學年舉辦「改革開放四十年專題研習獎勵計劃」,歡迎各學校參與活動,並於二零一八年十月三十一日﹝星期三﹞或之前交回報名表格。
09/03/2019,
10/03/2019
活動名稱: 《憲法》與《基本法》巡迴展覽
主辦單位: 政制及內地事務局
時間: 上午十一時至晚上七時
地點: 九龍灣宏照道38號MegaBox 5樓中庭
活動內容: 電腦互動遊戲、攤位遊戲、《憲法》及《基本法》展覽等
附註: 不須門票,免費入場。
資源名稱
-- 2022/23 學年 --
知識增益 ─ 高中公民與社會發展科知識增益系列 : 從「一帶一路」倡議看國家全方位外交理念與實踐,以及其對於國家整體發展的影響(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
知識增益 ─ 高中公民與社會發展科知識增益系列:從大灣區未來發展看香港獨特地位和優勢(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
-- 2021/22 學年 --
知識增益 ─ 高中公民與社會發展科知識增益系列:國家自改革開放以來綜合國力的提升(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
學與教策略 ─ 高中公民與社會發展科學與教策略系列:如何規劃及設計實地考察(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
知識增益 ─ 高中公民與社會發展科知識增益系列:上海與香港的歷史建築保育(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
教材套 ─ 學與教工作紙設計:「2019冠狀病毒病」疫情對實現聯合國可持續發展目標的影響
知識增益 ─ 高中公民與社會發展科知識增益系列:香港社會的多元文化特徵(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
教材套 ─ 學與教工作紙設計:建國以來基礎教育的發展和成就
教師推介讀物 -How to Avoid a Climate Disaster – The Solutions We Have and the Breakthroughs We Need (只有英文版)
教師推介讀物 - East meets West (只有英文版)
教師推介讀物 - Ghetto at the Center of the World: Chungking Mansions, Hong Kong (只有英文版)
多媒體學習資源 ─ 基本概念
學與教資源 ─ Resources Materials for Liberal Studies Teachers - Catering for the Learning Needs of NCS students (只有英文版)
教材套 ─ 探究全球少子化現象
知識增益 ─ 高中通識教育科知識增益及學與教策略課程—非物質文化遺產多面睇—以宗族春秋二祭為例(新辦)
知識增益 ─ 高中公民與社會發展科知識增益系列:國家、公民與憲法(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
學與教策略 ─ 高中公民與社會發展科學與教策略:運用不同類型的閱讀材料及多元化的閱讀活動/策略提升學與教效能(新辦) (網上課程)【同時適用於高中通識教育科】
知識增益 ─ 高中公民與社會發展科知識增益系列:中國國籍及中國公民的概念(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
教材套 ─ 學與教參考示例:認識國歌及其相關法例
教材套 ─ 大館考察活動工作紙(教師版及學生版)
知識增益 ─ 高中公民與社會發展科知識增益系列:「一國兩制」的戰略目標及核心内容(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
學與教策略 ─ 高中公民與社會發展科 / 通識教育科學與教策略系列:從閱讀中學習公民與社會發展科及通識教育科(新辦)【網上課程】
知識增益 ─ 高中公民與社會發展科知識增益系列:從三條不平等條約看香港問題的由來(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
-- 現行通識教育科學與教資源(供教師使用及參考)(截至 31/5/2021) --
學與教策略 ─ 高中通識教育科學與教策略系列:推廣《基本法》教育的校本學與教經驗分享(新辦及重辦)
教師推介讀物 - Hot, Flat and Crowded (只有英文版)
校內評估 ─ 高中通識教育科校內評估策略 — 善用評估以達致學習成果(修訂)
校內評估 ─ 高中通識教育科校內評估策略 — 多元化的進展性評估(新辦)
知識增益 ─ 高中通識教育科知識增益系列:從社會公義及倫理的角度看健康公平(新辦)
長遠減碳學習平台
教材套 ─ 學與教參考示例 : 長遠減碳策略
知識增益 ─ 高中通識教育科知識增益系列:「一帶一路」倡議與香港—回顧與前瞻(新辦)
知識增益 ─ 高中通識教育科知識增益暨學與教策略系列:如何利用香港海洋公園學院的教育資源促進通識教育科的學與教(新辦)
知識增益 ─ 高中通識教育科知識增益系列:「慢性疾病的最新資訊—有關行為健康及全球肥胖問題」(新辦)
知識增益 ─ 高中通識教育科知識增益暨學與教策略系列:智慧城市在香港的最新發展 - 教學經驗及資源分享會(新辦)[網上課程]
知識增益 ─ 高中通識教育科知增益系列:食物安全、有機農業與可持續發展(新辦)[網上課程]
教材套 - Light Pollution in Hong Kong (只有英文版)
教材套 ─ 內地青年「網紅」現象引發的思考
校內評估題目舉隅 - 聘用年長人士
校內評估題目舉隅 - 人口老化現象
知識增益 ─ 通識教育科傳媒資訊素養系列 - 從知識到應用:(一) 新媒體為青少年帶來的機遇與挑戰(新辦)[網上課程]
課程詮釋 ─ 高中通識教育科課程詮釋(修訂)
資源名稱
-- 2022/23 學年 --
高中公民與社會發展科知識增益系列 : 從「一帶一路」倡議看國家全方位外交理念與實踐,以及其對於國家整體發展的影響(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
高中公民與社會發展科知識增益系列:從大灣區未來發展看香港獨特地位和優勢(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
高中公民與社會發展科課程詮釋:課程規劃及學與教策略(修訂)
學與教工作紙設計:「國家在保護生態環境及生物多樣性方面的實踐經驗」
學與教工作紙設計:「上海市的生活垃圾管理政策」
學生自學工作紙:中華文化在香港的傳承:元朗屏山村村民的勤奮事蹟
學生網上自學資源:從大澳龍舟遊涌認識非物質文化遺產
學生網上自學資源:從粵劇看中華文化在粵港澳大灣區的傳承與發展
學生網上自學資源:從大灣區的交通基建看香港融入國家發展大局
學與教參考示例:從CEPA看內地與香港的緊密聯繫與互惠互利
學與教工作紙設計:「從中產階層的發展看改革開放以來人民生活素質的提升」
-- 2021/22 學年 --
高中公民與社會發展科課程知識增益系列:粵港澳大灣區建設與促進香港發展的關係(新辦)
高中公民與社會發展科知識增益系列:國家自改革開放以來綜合國力的提升(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
高中公民與社會發展科知識增益系列:國家自改革開放以來的發展(新辦)
學與教參考示例:深圳經濟特區的成立與上海浦東的開發開放
高中公民與社會發展科課程知識增益系列:從《十四五規劃綱要》看當代國情 - 國家和香港的發展與展望(新辦)【同時適用於高中通識教育科及經濟科】
高中公民與社會發展科學與教策略系列:貫徹課程理念及落實學與教要求的校本經驗分享(新辦)
高中公民與社會發展科學與教策略系列:如何規劃及設計實地考察(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
學與教參考示例:國家自改革開放以來的成就:近年脫貧政策及其成果
學與教工作紙設計:從自然資源的開發與應用看國家的綜合國力:以稀土及水力發電為例
學與教工作紙設計:「機遇與共贏:從中國加入世貿二十年看國家在經濟範疇的實力」
學與教工作紙設計:傳揚四方:從安排文物出國展覽看國家在文化範疇的實力
學與教工作紙設計:綜合國力的含義與講好中國故事
從「三步走」至「兩階段」:國家自改革開放以來的發展歷程及遠景目標
學生網上自學資源:近年國家在脫貧工作的重大發展
學生網上自學資源:認識和把握粵港澳大灣區建設的發展機遇
學生網上自學資源:改革開放的發展歷程及相關策略
學生網上自學資源:國家參與國際事務
學生網上自學資源:香港融入國家發展大局以提升競爭力
學生網上自學資源:粵港澳大灣區規劃和發展
高中公民與社會發展科知識增益系列:上海與香港的歷史建築保育(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
學與教工作紙設計:「2019冠狀病毒病」疫情對實現聯合國可持續發展目標的影響
自學資源:運用資訊科技的道德操守
自學資源:高中公民與社會發展科X資訊素養 - 2019冠狀病毒病 (COVID-19):「辨別虛假資訊」
學與教參考示例:香港特別行政區參與國家事務的裨益及貢獻
學與教工作紙︰中華民族的組成
學與教工作紙設計:「《香港國安法》的實施及其對香港長遠發展的影響」
學與教參考示例:認識「總體國家安全觀」
高中公民與社會發展科知識增益系列:香港社會的多元文化特徵(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
學與教參考示例︰香港社會的多元文化:以節日及飲食為例
自學資源:「輕鬆自學《基本法》」網上課程
高中公民與社會發展科課程詮釋:課程規劃及學與教策略(新辦)【網上課程】
高中公民與社會發展科課程知識增益系列:按《基本法》規定的香港特別行政區行政長官憲制地位
學與教工作紙設計:建國以來基礎教育的發展和成就
自學資源:香港居民的權利與義務
自學資源:「一國兩制」的歷史背景和香港回歸歷程
高中公民與社會發展科知識增益系列:國家、公民與憲法(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
高中公民與社會發展科學與教策略:運用不同類型的閱讀材料及多元化的閱讀活動/策略提升學與教效能(新辦) (網上課程)【同時適用於高中通識教育科】
自學資源:認識國家的政治架構與行政區劃
工作紙:認識國家的政治架構與行政區劃
高中公民與社會發展科知識增益系列:中國國籍及中國公民的概念(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
學與教參考示例:認識國歌及其相關法例
工作紙:大館考察活動(教師版及學生版)
自學資源:認識香港特別行政區的政治體制
高中公民與社會發展科知識增益系列:「一國兩制」的戰略目標及核心内容(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
高中公民與社會發展科知識增益系列:從三條不平等條約看香港問題的由來(新辦)【同時適用於高中通識教育科】
工作紙:認識《憲法》和《基本法》
工作紙:認識香港特別行政區的政治體制
工作紙:認識法治與人權的關係