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簡介
通識教育科的教學材料往往使用真實個案、事件、評論文章、研究數據等等。 教師可以選取相關的教學素材，把他們轉化為課堂使用的教材。在選取素材時，教師宜留意以下準則：
- 教材可以引發學生的興趣，讓學生積極投入學習；
- 選材時須辨別帶有偏見或失實的資料，並教導學生從各類材料中作出篩選、分析及判斷；
- 教材能夠引導學生主動討論，同時學習接納不同見解；
- 教材的內容、形式和深淺程度，應配合不同學生的需要、興趣和能力，以照顧個別差異。
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