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参考文獻 / 閱讀資料 |
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| 09/12/2010 |  |
Teacher's Manual - Knowledge Enrichment Series "The Basic Law and 'One Country, Two Systems'" 註： 學校請按教育局通函 (第196/2010號)了解本手冊的印刷版的領取方法 |
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| 09/12/2010 |  |
教師使用手冊 - 《知識增益系列》：基本法與一國兩制 註： 學校請按教育局通函 (第196/2010號)了解本手冊的印刷版的領取方法 |
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| 07/06/2010 | 如何善用建築署「中環活建築」教材及相關資訊網站 (教育局) |
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参考文獻 / 閱讀資料
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| 28/06/2011 | 「獨立專題探究」基本方法網上課程庫存資料 |
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| 14/12/2010 |  |
教師使用手冊 - 《課程領導與規畫系列》：獨立專題探究資源套 註： 學校請按教育局通函 (第196/2010號)了解本手冊的印刷版的領取方法 |
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| 14/09/2010 | 高中通識教育科的獨立專題探究，要求學生因應探究題目的性質及需要而利用適切的搜集資料方式與探究方法，當中包括問卷調查、個人或小組訪談、文獻研究、實地觀察、實驗......。以下提供一些示例，向教師介紹利用不同搜集資料方式與探究方法而撰成的報告，並且會為每份示例撰寫一篇簡短的導讀，說明該份示例需要留意的重點，以方便教師在閱覽後指導學生掌握相關的技巧。
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示例一 示例二 |
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| 30/04/2009 | 霍益萍 (2001)，〈淺談" 研究性學習"課程管理〉,《教育發展研究》，第10期，頁29-32。 |
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参考文獻 / 閱讀資料
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| 30/04/2009 | McTighe, J. & Emberger, M. (2006). Teamwork on Assessments Creates Powerful Professional Development. Journal of Staff Development 27(1), 38-45. |
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| 30/04/2009 | Wiliam, D. (2006). Assessment Learning Communities Can Use it to Engineer a Bridge Connecting Teaching and Learning. Journal of Staff Development 27(1), 16-20. |
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| 30/04/2009 | 黃志堅、黃浩潮 (2007)＜新高中通識教育科教師專業發展的思考＞，《香港教師中心學報》，第6卷，頁7-13。 |
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